Statement: Jurnal Media Informasi Sosial dan Pendidikan
PMPP Lembaga Penelitian dan Studi Kebijakan
LANDASAN TEORI, KERANGKA BERFIKIR, DAN PENGAJUAN HIPOTESIS DALAM PENELITIAN KUANTITATIF
Tulisan ini memaparkan tentang landasan teori, kerangka berpikir, dan hipotesa. Penulisan menggunakan pendekatan kualitatif studi pustaka untuk memaparkan data-data yang diinginkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seorang peneliti atau penulis karya ilmiah perlu memahami teori yang digunakan untuk penelitiannya. Pemahaman terhadap teori, dapat membimbing peneliti menyusun tahapan penyelesaian masalah berikutnya. Selain teori, peneliti atau penulis karya ilmiah dapat menyusun kerangka berpikir dan hipotesa penelitian. Kerangka berpikir membantu peneliti menyusun langkah-langkah penelitian. Sedangkan, hipotesa membantu peneliti memahami kerangka temuan yang diharapkan
DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR DALAM PERSPEKTIF AL- QUR’AN
Tulisan ini mengkaji ayat-ayat Al-Qur’an terhadap diagnosis kesulitan belajar pesertadidik. Kesulitan atau masalah belajar dapat dikenal berdasarkan gejala yang dimanifestasikan dalam berbagai bentuk perilaku, baik secara kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Tulisan ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Hasil kajian menunjukkan bahwa diagnosis Qur’ani dapat dilakukan melalui tiga tahap, yaitu memahami pesertadidik yang mengalami gangguan, melokalisir kesulitan belajar, dan melakukan deteksi kesulitan belajar secara mendalam sekaligus memberikan alternatif solusi yang tepat. Solusi yang diberikan kepada pesertadidik yang mengalami kesulitan belajar adalah dengan melakukan tahapan-tahapan sesuai kebutuhan pesertadidik
Peningkatan mutu akademik dan layanan mahasiswa menjadi prioritas utama dalam pengelolaan perguruan tinggi saat ini. Implementasi Total Quality Management (TQM) dinilai sebagai pendekatan efektif untuk menjawab tantangan tersebut. Dalam konteks pendidikan tinggi, TQM tidak hanya fokus pada peningkatan kualitas akademik, tetapi juga pada aspek pelayanan yang berorientasi pada kepuasan mahasiswa dan stakeholder terkait. Penerapan prinsip TQM yang meliputi komitmen manajemen, partisipasi seluruh sivitas akademika, serta budaya perbaikan berkelanjutan terbukti mampu meningkatkan kualitas pengajaran, proses administratif, dan pengembangan fasilitas. Sistem continuous improvement menjadi kunci utama dalam proses ini, dimana evaluasi, analisis, dan inovasi dilakukan secara rutin demi memastikan adanya kemajuan yang berkesinambungan. Keberhasilan implementasi TQM sangat bergantung pada peran kepemimpinan yang visioner dan mampu menginspirasi seluruh civitas akademika untuk berpartisipasi aktif. Kepemimpinan yang mendukung akan menciptakan kultur inovatif dan kolaboratif, sehingga proses perbaikan dapat berjalan efektif dan efisien. Selain itu, partisipasi semua unsur di dalam perguruan tinggi, mulai dari dekan, dosen, tenaga kependidikan, hingga mahasiswa, menjadi pilar utama yang memastikan keberlanjutan dan keberhasilan sistem TQM. Melalui pendekatan ini, diharapkan mutu akademik dan layanan pendidikan di perguruan tinggi dapat meningkat secara optimal, memenuhi standar nasional dan internasional, serta menciptakan lingkungan akademik yang berkualitas dan kompetitif. Dengan demikian, penerapan TQM di bidang pendidikan tinggi menjadi strategi penting dalam menyiapkan lulusan yang berkualitas dan institusi yang unggul
Sistem Informasi Manajemen Pendidikan Tinggi (SIMPT) merupakan instrumen strategis dalam mendukung pengambilan keputusan, efisiensi operasional, serta peningkatan mutu tata kelola institusi pendidikan tinggi. Kajian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis komponen utama dalam SIMPT serta keterkaitannya dalam mendukung kinerja manajerial dan akademik perguruan tinggi. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dan analisis deskriptif terhadap berbagai model sistem informasi pendidikan tinggi. Hasil kajian menunjukkan bahwa SIMPT terdiri atas empat komponen utama, yaitu perangkat keras (hardware), perangkat lunak (software), prosedur operasional, dan brainware (pengguna sistem). Keempat komponen tersebut harus saling terintegrasi agar mampu menciptakan sistem informasi yang andal dan adaptif. Selain itu, kebijakan kelembagaan, keamanan data, dan pelatihan SDM juga berperan penting dalam mendukung efektivitas sistem. SIMPT yang dikelola dengan baik dapat meningkatkan transparansi, akuntabilitas, dan daya saing institusi pendidikan tinggi
Makalah ini bertujuan untuk mengetahui tentang konsep-konsep dasar sistem informasi. Metode yang digunakan dalam makalah ini adalah metode studi literature atau sering disebut sebagai (library research). Yaitu serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka dengan membaca dan mencatat serta mengolah bahan penelitian yang berasal dari data-data kepustakaan seperti buku-buku referensi atau jurnal-jurnal sehingga tidak terikat oleh data lapangan. Hasil makalah ini menunjukan bahwa: Dalam menghadapi persaingan tersebut perguruan tinggi dituntut untuk menyediakan data secara cepat dan akurat dalam pengambilan keputusan yang mampu mendorong pengelolaan lembaga pendidikan menggunakan pendekatan berbasis TI. Oleh karena itu PSTI bagi sebuah perguruna tinggi juga sangat penting agar tidak hanya menjamin suksesnya rencana pembanguan IT tapi juga dapat merealisasikan tujuan sesuai prinsip tri dharma perguruan tinggi. Sistem Informasi Akademik berperan penting dalam mempermudah pengelolaan data, seperti nilai mahasiswa, mata kuliah, informasi staf pengajar atau dosen, serta administrasi fakultas atau jurusan. Proses yang sebelumnya dilakukan secara manual dapat dioptimalkan dengan bantuan perangkat lunak, sehingga lebih efisien dalam hal waktu dan dapat mengurangi biaya operasional.
STRUKTUR SISTEM INFORMASI MANAJEMEN PENDIDIKAN
Sistem informasi manajemen adalah kumpulan sistem yang bekerja sama dan menghasilkan informasi yang dibutuhkan pengguna. Tujuan utama sistem informasi adalah untuk membuat pekerjaan lebih mudah, terutama yang berkaitan dengan data dan informasi. Manfaat penerapan sistem informasi manajemen adalah kemampuan untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas data secara tepat dan akurat. Tulisan mendeskripsikan struktur Sistem Informasi Manajemen, penerapan sistem informasi di lembaga pendidikan. Teknik penelitian yang digunakan dalam tulisan ini adalah penelitian pustaka (library research). Hasil penelitian mengungkapkan bahwa struktur sistem informasi pada dasarnya dibedakan menjadi dua, yaitu sistem yang terstruktur (formal) dan sistem yang tidak terstruktur (nonformal). Sistem informasi manajemen berusaha menggabungkan antara keduanya. Pemahaman tentang struktur sistem informasi manajemen dapat pula diperoleh melalui berbagai pendekatan seperti fungsi organisasi, kegiatan manajemen, konseptual dan fisik. Di lembaga pendidikan, khususnya perguruan tinggi, penerapan sistem informasi manajemen telah di lakukan oleh hampir seluruh satuan pendidikan. Seorang pimpinan lembaga pendidikan harus memiliki kapabilitas untuk mengelola informasi sebagai bahan dalam proses pengambilan keputusan bidang pendidikan yang dapat dipertanggungjawabkan. Informasi yang dibutuhkan oleh para pimpinan/manajer pendidikan, disediakan oleh sistem informasi manajemen pendidikan.
MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA (STAFFING) DALAM PERSPEKTIF ISLAM: TINJAUAN AL-QUR’AN DAN HADITS
Human resource management in an Islamic perspective has been implemented by the Prophet Muhammad saw. when he received the mandate of the apostleship until Islam was established and developed. This can be seen through authentic hadiths related to the leadership journey of the Prophet Muhammad saw.. Hadith is the second source of law after the Qur'an in the sources of Islamic law. This study aims to describe how human resource management is in an Islamic perspective reviewed from the hadith. The method used in this study is a literature review. Data was obtained through searching for primary sources and articles that have been published in scientific journals. Through an in-depth analysis of the verses of the Qur'an and Hadith that are relevant to human resource management. This study reveals that human resource management in an Islamic perspective is the activity of planning, organizing, directing, developing, compensating, and supervising human resources in carrying out their duties and functions to achieve goals and in order to worship Allah swt.. The results of the hadith study related to human resource management, carried out by the Prophet Muhammad saw. include needs planning, job analysis, employee recruitment based on qualifications, abilities, integrity, and loyalty. Employee development through increasing faith (aqidah), knowledge, and skills, and morals (character). The Prophet saw. also pays attention to employee welfare, compensation for employee services in a timely manner
ONTOLOGI, EPISTEMOLOGI, DAN AKSIOLOGI DALAM FILSAFAT UNTUK PENGEMBANGAN TEORI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran ontologi, epistemologi, dan aksiologi dalam pengembangan teori manajemen pendidikan Islam yang lebih efektif dan sesuai tuntutan zaman. Menggali secara mendalam bagaimana konsep ontologi, epistemologi, dan aksiologi dalam filsafat dapat menjadi landasan yang kuat dalam pengembangan teori manajemen pendidikan Islam yang relevan dengan konteks zaman. Dengan menganalisis ketiga dimensi filsafat ini, penelitian ini berusaha untuk memberikan kontribusi dalam membangun kerangka teoretis yang lebih kokoh bagi manajemen pendidikan Islam yang berakar pada nilai-nilai Islam. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan fokus pada kajian filsafat pendidikan Islam dan manajemen pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ontologi, epistemologi, dan aksiologi memiliki implikasi yang signifikan terhadap pemahaman dan praktik manajemen pendidikan Islam. Penelitian ini juga menganalisis bagaimana ketiga dimensi filsafat tersebut saling terkait dan berkontribusi dalam membentuk paradigma baru manajemen pendidikan Islam yang lebih inklusif, relevan, dan berorientasi pada pengembangan karakter
PARADIGMA DISTINGTIF MAQASID SYARI’AH DAN MAQASID AL-QUR’AN
The study of maqasid syari’ah and maqasid Al-Qur’an is a crucial discourse in contemporary Islamic legal studies. Although both are rooted in divine revelation, there are fundamental differences in their paradigms, scopes, and approaches. Maqasid syari’ah focuses on the preservation of five essential human needs (dharuriyyat): religion, life, intellect, lineage, and property, with an orientation towards regulating social life. On the other hand, maqasid Al-Qur’an encompasses a broader scope, reflecting the universal objectives of the Qur'an, such as justice, compassion, and cosmological balance. This study aims to explore the distinctions between these two paradigms. A qualitative approach is employed through a literature review of classical and modern works discussing these concepts. The findings indicate that maqasid Al-Qur’an offers a more holistic framework for understanding the Qur'an's message across various dimensions of life, while maqasid syari’ah tends to provide practical guidance within legal and social contexts. This research makes a significant contribution to the development of Islamic studies by offering an integrative and relevant perspective to address modern global challenges. The findings are expected to serve as a foundation for formulating Islamic-based solutions oriented toward universal values and the overall welfare of humanity.
PENDIDIKAN PRIBADI TANGGUH MENUJU PANGGILAN PUBLIK
Dalam rangka mewujudkan penguatan kapasitas diri menuju panggilan publik diperlukan pengembangan kapasitas diri yang memadai, berkualitas dan qur’ani. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan serta menganalisis surat Al Muzamil ayat 1-14. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif analisis. Fokus penelitian yakni penguatan kapasitas diri menuju panggilan publik (analisis Al-Qur’an Surat Al Muzammil ayat 1- 14). Adapun hasil penelitian ini adalah penguatan kapasitas diri dengan membiasakan diri mendekatkan diri kepada Allah Swt, melalui media shalat malam (tahajud), apabila ingin memulai sesuatu aktivitas sehingga bisa merasakan kehadiran Allah Swt. Adapun media lain, untuk membangun kapasitas diri adalah dengan berzikir, bertawakkal, berjiawa optimis, ikhlas, tulus, bersabar dan istiqomah. Kemudian juga masing- masing dari individu harus mampu membangun kesadaran diri
Al-Qur'an dan Keseimbangan antara Artifisial Intelligent dan Spiritual Intelligent
Dalam era digital yang semakin maju, pertemuan antara kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) dan kecerdasan spiritual (Spiritual Intelligence/SI) menjadi topik yang semakin relevan, terutama dalam konteks Al-Qur'an sebagai sumber pedoman hidup umat Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana Al-Qur'an dapat memberikan wawasan dalam menjaga keseimbangan antara perkembangan AI dan pentingnya memelihara SI. Melalui analisis mendalam terhadap ayat-ayat Al-Qur'an yang relevan dan literatur terkini tentang AI dan SI, penelitian ini mengungkapkan bahwa Al-Qur'an menyediakan kerangka etis dan spiritual yang dapat memandu pengembangan dan penggunaan AI secara bertanggung jawab. Temuan menunjukkan bahwa integrasi prinsip-prinsip Al-Qur'an dalam pengembangan AI dapat meningkatkan manfaatnya bagi umat manusia sambil tetap mempertahankan nilai-nilai spiritual dan etika. Penelitian ini juga mengidentifikasi potensi sinergi antara AI dan SI dalam meningkatkan pemahaman dan implementasi ajaran Al-Qur'an dalam kehidupan modern. Kesimpulannya, keseimbangan antara AI dan SI, dengan bimbingan Al-Qur'an, dapat menciptakan paradigma baru dalam teknologi yang tidak hanya canggih secara teknis tetapi juga kaya akan nilai-nilai kemanusiaan dan spiritualitas
PENGARUH KOMUNIKASI GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA
Pada dasarnya komunikasi bertujuan untuk memberikan informasi, mendidik dan menerangkan informasi bahkan menghibur komunikan. agar komunikan terpengaruh dan berubah sifat sesuai dengan kehendak komunikator dan untuk mempengaruhi tingkah laku si penerima informasi yang dinyatakan dalam tindakan-tindakan tertentu sebagai respons terhadap informasi yang diterimanya Komunikasi sangat berperan, karena dalam proses belajar terdapat unsur yang saling mempengaruhi. Komunikasi yang dilangsungkan dengan sadar dengan keinginan untuk mengetahui dan mempengaruhi, mempengaruhi disini mengandung makna edukatif. Dengan komunikasi, proses perubahan tingkah laku akan terjadi dan dari tidak tahu menjadi tahu, dan tidak paham menjadi paham. Dengan demikian komunikasi dapat menimbulkan efek sesuai dengan tujuan yang diharapkan, yaitu menumbuhkan motivasi belajar siswa sehingga prestasi siswa akan menjadi baik
POLA ASUH ORANGTUA TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK USIA DINI
Pendidikan karakter dalam keluarga adalah upaya sistematis penanaman nilai-nilai karakter kepada anak yang dilakukan oleh orang tua dalam keluarga yang meliputi komponen pengetahuan (kognitif), perasaan afektif), dan tindakan (psikomotorik) untuk melakukan nilai-nilai tersebut, baik terhadap Tuhan Yang Maha Esa, diri sendiri, sesama manusia, maupun lingkungan sekitar. Usia dini merupakan usia yang sangat menentukan dalam pembentukan karakter dan kepribadian seorang anak juga sebagai usia penting bagi pengembangan intelegensi permanen dirinya, mereka juga mampu menyerap informasi yang sangat tinggi. Santrock menyimpulkan bahwa pada usia dini inilah momen penting perkembangan otak, kecerdasan dan kemampuan belajar anak yang signifikan
ORANG TUA DAN PERANNYA DALAM MENANAMKAN AKHLAK ANAK USIA DINI
Kebutuhan mendasar bagi setiap anak terdapat dua macam, yaitu kebutuhan jasmani dan kebutuhan rohani. Dua kebutuhan ini harus diberikan secara seimbang. Oleh karena itu, bagi orang tua kebutuan dasar anak-anak adalah penanaman tauhid dan akhlak. Dan sesungguhnya yang menjadi pilar-pilar dasar dalam mendidik anak adalah pengetahuan dan akhlak. Yang mana pengetahuan untuk kecerdasannya dan akhlak untuk budi pekertinya, namun yang terpenting adalah penanaman akhlak melalui teladan yang diberikan langsung orang tua kepada anak. Jadi pengetahuan dan akhlak merupakan pilar utama dalam mendidik anak. Penanaman akhlak tersusun dari dua kata, yang pertama Penanaman yang asal katanya tanam mempunyai arti dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia ialah cara hasil, hal. Sedangkan kata yang kedua yaitu Akhlak yang mempunyai arti budi pekerti. Jadi penanaman akhlak adalah bagaimana cara hasil mengarahkan anak tentang budi pekerti, tentunya orang tualah yang berperan penuh dalam penanaman akhlak terhadap anak-anaknya
Konsep Manajemen Mutu dalam Perspektif Al-Qur’an
Penelitian ini memaparkan kajian manajemen mutu pendidikan melalui perspektif al-Qur’an dalam konteks pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research) dan termasuk dalam kategori penelitian kualitatif. Adapun metode yang digunakan adalah metode tematik (maudu’iy), hasil penelitian menunjukan bahwa sistem penjaminan mutu pendidikan sudah diatur oleh pemerintah, meliputi banyak hal, antara lain tentang batasan mutu, Berdasarkan tafsir ayat dalam upaya yang dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan antara lain: mengintensifkan kegiatan bimbingan dan penyuluhan, menciptakan suasana pembelajaran yang menarik dan memberikan penghargaan bagi siswa yang berprestasi, mengikutsertakan guru dalam pelatihan dan pengembangan keprofesiannya
PSIKOSOMATIS DAN PENDEKATAN PSIKOLOGI BERBASIS AL-QUR’AN
Fenomena menarik yang terjadi dewasa ini dan hampir melanda umat manusia adalah kerasnya persaingan antar individu untuk bertahan hidup. Dalam upaya seseorang untuk bertahan hidup, tak jarang konflik yang berkepanjangan mucul seiring dengan lewatnya waktu. Seorang sibuk memikirkan masa depannya, masa depan anak-anaknya, kehidupannya untuk hari esok, penyakitnya yang tak kunjung sembuh, vonis dokter bahwa tensinya tinggi hangga ia dinyatakan mengidap penyakit darah tinggi, takut tak mampu menyelesaikan studinya, dan lain-lain sehingga ia terfokus hanya memikirkan masalahnya tersebut. Akibatnya, ia terbawa arus pikirannya yang tanpa ia sadari menjadikan konflik pada dirinya. Kejadian ini terus berlangsung sepanjang hidupnya dan puncaknya ia tak mampu lagi mengendalikan pikirannya. Jadilah ia seseorang penderita suatu penyakit yang dalam bahasa kedokteran disebut psikosomatik atau depressi terselubung. Apa itu psikosomatik? Psikosomatik berkaitan dengan jiwa dan raga atau berhubungan dengan gangguan emosi atau mental pada diri manusia dimana ia tak mampu mengendalikan pikirannya yang ia rasakan dan dampaknya menurunnya daya tahan tubuh orang tersebut
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA TENTANG KETERAMPILAN GERAK DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI SISWA KELAS XI SMK NEGERI 58 JAKARTA TIMUR
Peningkatan mutu pendidikan dimulai dari peningkatan kredibilitas tenaga pendidik, hal ini merujuk dari pemahaman bahwa mutu pendidikan akan ditentukan oleh sumber (guru), sehingga diperlukan perubahan cara berfikir guru yang creadible untuk memahami arti pendidikan. Hal ini, senada dengan pemahaman tentang tujuan pendidikan nasional yang membentuk organisasi pendidikan yang bersifat otonom sehingga mampu melakukan inovasi dalam pendidikan untuk menuju suatu lembaga yang beretika, selalu menggunakan nalar, berkemampuan komunikasi sosial yang positif dan memiliki sumber daya manusia yang sehat dan tangguh.. Selama ini proses belajar mengajar senantiasa terfokus pada guru, sehingga yang lebih aktif adalah guru, sedangkan siswa tidak diberi kesempatan untuk berkreatifitas dan mandiri. Penerapan perencanaan pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan dengan metode demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas proses belajar mengajar. Dari hasil observasi memperlihatkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas siswa yang pada siklus 1 hanya rata-rata 6.04% menjadi 7.10% pada siklus kedua. Pembelajaran dengan metode demonstrasi relevan dengan pembelajaran kontekstual. Dengan pembelajaran metode demonstrasi pada materi keterampilan gerak diharapkan pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan lebih menyenangkan dan menignkatkan motivasi siswa. Kemampuan dalam diskusi kelompok juga mengalami kemajuan yang sangat berarti. Hal ini bisa dilihat dari sudah mulai terbiasa dengan belajar dalam kelompok. Aktivitas siswa dalam kelompok mencermati kesempurnaan setelah siklus kedua. Ini dapat dilihat dari peningkatan aktivitas siswa mencermati 97.05%. Penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran menunjukkan peningkatan. Hal ini dapat ditunjukan dengan rata-rata hasil ulangan harian (rata-rata ulangan harian 1 tdengan metode demonstrasi 6.04 menjadi 7.10 (ulangan harian II) setelah menggunakan metode demonstrasi
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG MEMBUAT PRODUK 2D DENGAN TEKNIK UKIR DATAR MELALUI PERMAINAN INTERAKTIF SISWA KELAS XI SMK NEGERI 58 JAKARTA TIMUR
Hasil pembelajaran pembuatan produk dengan teknik ukir yang sangat rendah dibandingkan dengan mata pelajaran lain menjadi pembicaraan utama guru-guru di sekolah kami. Guru hanya bisa menyalahkan secara sepihak saja, yaitu kesalahan hanya ada pada pihak siswa saja. Padahal sebenarnya keberhasilan siswa juga ditentukan oleh pihak guru itu sendiri. Salah satu contoh permasalahan yang kami temukan di kelas misalnya dalam teknik ukir, dimana dalam teknik ukir siswa harus dapat menjelaskan dan memahami pengertian ukir datar, siswa mengalami kesulitan. Melalui permainan interaktif, diharapkan kesulitan-kesulitan dalam teknik ukir sebagaimana uraian diatas dapat segera diatasi. Menurut Ahmadi ( dalam Firmanawaty, 2003 ), permainan adalah suatu perbuatan yang mengandung keasikan dan dilakukan atas kehendak sendiri, bebas tanpa paksaan, dengan tujuan untuk mendapatkan kesenanga. Data yang dijaring meliputi keaktipan siswa dalam proses pembelajaran, memberikan dan mengemukakan pendapat, dan keterampilan menyimpulkan pelajaran. Target keberhasilan yang diharapkan adalah 75 % dari 30 siswa. Kriteria keberhasilan dari hasil belajar pada penelitian ini yaitu apabila dalam setiap siklus mencapai target minimal atau mendekati 75 % dari jumlah siswa. Dari serangkaian pengujian data, maka ditemukan interpretasi atau tafsiran dalam penelitian tindakan kelas di Kelas XI di SMKN 58 Jakarta Selatan tentang “membuat produk 2D dengan teknik ukir datar dengan menggunakan metoda permainan interaktif“ dapat mengaktifkan siswa dalam pembelajaran, meningkatkan keberanian siswa dalam mengungkapkan pendapat, dapat menyimpulkan pelajaran dan menimbulkan sikap positif terhadap pelajaran Pembuatan Produk dengan Teknik Ukir
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR AGAMA MATERI TEORI ISLAMISASI DENGAN IMPLEMENTASI METODE CERAMAH SISWA KELAS X SMK NEGERI 58 JAKARTA TIMUR
Dalam dunia proses belajar mengajar, yang disingkat menjadi PBM kita kenal sebagai: " metode jauh lebih penting dari materi". Betapa pentingnya metode dalam proses pendidikan dan pengajaran, dan sebuah proses belajar mengajar bisa dikatakan tidak berhasil bila dalam proses tersebut tidak menggunakan metode. Karena metode menempati posisi ke dua terpenting setelah tujuan dari sederetan komponen pembelajaran yaitu meliputi: tujuan, metode, materi dan evaluasi. Beberapa usaha dalam rangka menciptakan kondisi yang efektif dan kondusif, salah satunya adalah kecekatan dari seorang guru dalam memilih sebuah metode dan pendekatan emosional terhadap siswa. Untuk itu seorang guru bukan hanya dituntut untuk bisa menguasai bebarapa metode dan pendekatan emosional yang akan di tetapkan saja, tetapi guru juga harus bisa menguasai teknik pengelolaan kelas, terampil mengajar, pemanfaatan sumber belajar, menguasai emosional siswa, penguasaan kondisi kelas dan sebagainya. Teknik pengelolaan kelas dan penguasaan emosional siswa, biasanya sangat tergantung pada metode pengajaran guru di saat kegiatan belajar mengajar berlangsung. Jika guru kurang jeli dalam memilih metode mengajar, maka akan menimbulkan kondisi yang jenuh, membosankan, monoton, dan kurang direspon oleh siswa. Oleh karena itu, untuk menghindari keadaan seperti itu, aka harus diambil sebuah solusi dengan menerapkan sebuah metode yang sekiranya dapat mengantisipasi demi tercapainya tujuan belajar. Dalam penerapan metode ceramah, guru bukan hanya membuat para siswa pasif, melainkan guru membeimbing siswa untuk selalu aktif bertanya maupun menjawab pertanyaan. Karena dalam penerapan metode ceramah ini di selingi juga dengan metode Tanya jawabdan penugasan. Penerapan metode ceramah dalam menarik perhatian siswa dan meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami materi teori islamisasi ternyata cukup efektif dan efisien dan dapat juga di ketahui dari hasil Pre Tes dan Post Tes dan hasil Ulangan Blok yang telah dilaksanakan
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK TENTANG KERJA BANGKU DAN KERJA MESIN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 58 JAKARTA TIMUR
Melihat kenyataan di lapangan bahwa kemampuan peserta didik bervariasi tetapi kecerdasan tersebut dapat diupayakan agar lebih meningkat dengan adanya proses belajar. Kita semua mengakui bahwa salah satu faktor keberhasilan dalam pembelajaran adalah faktor kemampuan guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran yang efektif tidak muncul dengan sendirinya tetapi guru harus menciptakan situasi belajar yang kondusif yang memungkinkan peserta didik mencapai tujuan yang telah ditetapkan secara optimal. Seperti halnya yang terjadi pada pembelajaran di awal Semester-1 Tahun Ajaran 2016-2017 di kelas XI SMK Negeri 58 Jakarta Timur. Pada pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Kerja Bangku dan Kerja Mesin dengan materi pokok “Fungsi Peralatan Kerja Bangku dan Mesin”, dari 20 peserta didik kelas XI hanya 6 anak yang mendapatkan nilai di atas 70 atau setara dengan 25% peserta didik yang mampu menguasai materi. Melalui hasil temuan refleksi dan diskusi dengan teman sejawat, pembelajaran yang dilaksanakan sudah menunjukkan kemajuan. Hal ini ditunjukan dengan meningkatnya penguasaan dan pemahaman peserta didik terhadap mata pelajaran. Hasil dari perbaikan mata pelajaran kerja bangku dan kerja mesin dibuktikan dengan peningkatan hasil nilai evaluasi peserta didik. Dari 20 peserta didik pada siklus I hanya ada 3 peserta didik yang mendapatkan nilai di atas 70 atau setara dengan 46,5%. Pada siklus II perbaikan pembelajaran terdapat 4 peserta didik yang mendapat nilai di atas 70 atau setara dengan 58,5%, dan pada siklus III peserta didik yang mendapat nilai di atas 70 sebanyak 20 peserta didik atau setara 79%.
Manajemen Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pada MI Al-Muhajirien Bekasi
Penelitian ini mengungkap tentang manajemen madrasah yang dapat diartikan segala sesuatu yang berkenaan dengan pengelolaan proses pendidikan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan, baik tujuan jangka pendek, menengah, maupun tujuan jangka panjang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen madrasah Ibtidaiyah dalam meningkatkan mutu pendidikan, dengan meliputi: (1) Perencanaan program madrasah; (2) Pelaksanaan program madrasah Ibtidaiyah dan (3) Hambatan yang dihadapinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, teknik pengumpulan data dilakukan melalui pedoman wawancara, pedoman observasi, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian adalah kepala madrasah Ibtidaiyah dan guru pada MI Al-Muhajirien Bekasi. Hasil penelitiannya ditemukan: (1) Perencanaan program madrasah Ibtidaiyah mencakup: program pengajaran, meliputi: kebutuhan tenaga guru pembagian tugas mengajar, pengadaan buku-buku pelajaran, alat-alat pelajaran dan alat peraga, pengadaan atau pengembangan laboratorium madrasah Ibtidaiyah, pengadaan atau pengembangan perpustakaan madrasah Ibtidaiyah, sistem penilaian hasil belajar, dan kegiatan kurikuler; (2) Pelaksanaan program madrasah Ibtidaiyah yaitu strategi yang diterapkan untuk tercapainya peningkatan mutu pendidikan, meliputi: sosialisasi program, analisis SWOT, pemecahan masalah, peningkatan mutu, dan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan program sekolah; dan (3) Hambatan dalam perencanaan program madrasah Ibtidaiyah, antara lain kurangnya partisipasi masyarakat dan kesulitan ekonominya sehingga dukungan mereka terhadap manajemen sekolah ikut rendah. Diharapkan kepada pengawas agar dapat mengarahkan dan mengawasi kepala madrasah Ibtidaiyah dalam peningkatan mutu pendidikan tentang perencanaan program madrasah Ibtidaiyah, pelaksanaan program dan hambatan yang dihadapinya secara tepat guna, efektif dan efesien sehingga mutu pendidikan di madrasah Ibtidaiyah tersebut dapat ditingkatkan
KOMUNIKASI PEMASARAN DALAM PENJUALAN PROPERTI ELITEPRO DI TANGERANG
Sekarang ini, perkembangan berbagai bidang usaha sangatlah pesat karena perkembangan yang semakin maju dan berkembang. Tujuan dari pesatnya perkembangan zaman ini adalah untuk memanjakan dan memuaskan konsumen sehingga tercukupi kebutuhan konsumen dalam gaya hidup modern saat ini. Salah satu cabang perekonomian yang berkembang pesat saat ini adalah industri properti. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui komunikasi pemasaran dalam penjualan properti di ElitePro Tangerang dalam upaya meningkatkan penjualan di tahun 2024. Metode penelitian ini menggunakan tipe penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian ini bahwa produk ElitePro yaitu jasa agent properti yang membantu memasarkan unit secondary maupun primary. Harga properti yang ditawarkan ElitePro sangat beragam. Dalam menentukan lokasi tempat pemasaran, ElitePro melakukan riset dan analisa trend daerah yang sedang viral atau yang banyak disukai oleh target pasarnya. ElitePro mempromosikan properti melalui media sosial, iklan di portal, memasang spanduk, dan follow up customer. ElitePro mempunyai hambatan dalam memasarkan properti, di antaranya yaitu banyaknya kompetitor yang bergerak di bidang agent properti, kurang cepatnya dalam memasarkan properti yang sedang viral, kurang strategis unit properti, harga yang terlalu tinggi, biaya iklan digital yang mahal, dan kurangnya kedisiplinan dalam mengatur waktu kerja bagi marketing
PENGARUH KOMUNIKASI INTERPERSONAL CUSTOMER SERVICE TERHADAP LOYALITAS NASABAH BANK SYARIAH INDONESIA KCP TANAH TINGGI
Tujuan dari penelitian ini adalah guna mengetahui apakah terdapat pengaruh antara komunikasi interpersonal terhadap loyalitas nasabah Bank Syariah Indonesia KCP Tanah Tinggi, serta mengukur sejauh mana peran atau hubungan komunikasi interpersonal terhadap loyalitas nasabah Bank Syariah Indonesia KCP Tanah Tinggi. Jenis penelitian ini adalah korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian didapatkan melalui uji hipotesis dengan menggunakan uji t dan mendapatkan hasil adanya pengaruh yang signifikan antara komunikasi interpersonal terhadap loyalitas nasabah Bank Syariah Indonesia dengan hasil perhitungan r hitung (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga dipastikan Ha diterima dan Ho ditolak. Kemudian korelasi antara variable X (Komunikasi Interpersonal) terhadap variable Y (Loyalitas Nasabah) dapat dilihat dari hasil uji korelasi Rank Spearman yang menunjukkan nilai sebesar 0,693 dengan signifikasi 0,000 > 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa kekuatan korelasi sebesar 69,3% dan memiliki hubungan yang positif dan kuat.
METODE KAMPANYE PROMOSI DALAM MENARIK MINAT MAHASISWA BARU DI UNIS TANGERANG
Competition in the world of education is currently increasing, one of which is at the university level, both private and public. Factors that inhibit a person's interest in continuing to college are the high cost of education, the interest in learning and academic achievement obtained by students, and the lack of maximum socialization of higher education to students in schools. The purpose of this study is to understand how the methods and obstacles of promotional campaigns at UNIS Tangerang. This research uses descriptive qualitative methods and will be studied with the theory of integrated marketing communication (IMC) which has several indicators, namely, Advertising, Direct Marketing, Sales Promotion, Public Relations, Events & Experiences, and Personal Selling. This study found that the promotion team of Syekh-Yusuf Islamic University Tangerang has implemented all indicators of the IMC (Integrated Marketing Communication) theory. The conclusion of this study shows that the implementation carried out by the promotion team of Syekh-Yusuf Islamic University Tangerang in the application of marketing communication, namely the most effective of all indicators is Sales Promotion
IMC (Integrated Marketing Communication)
MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA AL-QUR’AN PESERTA DIDIK MAN I TIDORE
Penelitian ini bertujuan agar mendeskripsikan tentang peningkatan keterampilan membaca Al—Qur’an Peserta didik MAN 1 Tidore melalui motivasi belajar siswa. Penelitian ini memakai metode survei dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini memberikan bahwa Keterampilan membaca Al-Qur’an siswa di MAN 1 Tidore yang harus dikuasai seorang jika dalam pembelajaran Al-Qur’an, diantaranya: tartil, tilawah dan qiro’at yang fasih. Maka proses pembelajaran baca-tulis Al-Qur’an berkaitan dengan ketrampilan membaca dengan menghadirkan beberapa cakupan atau kepemilikan pengusaan ilmu tajwid yang mempuni, dari segi makhorijul huruf, shifatul huruf, ahkamul huruf, ahkamul mad wal qasr, ahkamul waqaf wal ibtida. Keadaan/gambaran secara umum mengenai motivasi belajar siswa di MAN I Tidore sudah meningkat dengan terlaksananya kerjasama antara wali murid, wali kelas, guru pengajar melalui layanan bimbingan belajar yang di rencanakan oleh guru pengajar sebagai guru pembimbing peserta didik di MAN 1 Tidore. Dengan adanya bentuk layanan bimbingan belajar pesert didik di berikan pengetahuan, di bina dan di bimbing untuk menjadi peserta didik yang berilmu berakhlak. Upaya peningkatan keterampilan membaca Al-Qur’an melalui motivasi belajar di MAN 1 Tidore yaitu melalui pembiasaan, pemberian nilai atau hadiah, komunikasi yang dilakukan dikedua belah pihak, antara ustadz dan orang tua, dan pemberian bimbingan
Meningkatkan Ketrampilan Membaca Al-Qur’an
Peningkatan Kinerja Madsarah Melalui Supervisi Manajerial Pengawas
Peran supervisi Pengawas Madrasah sangat mendukung, karena tanpa adanya Pengawas yang ahli profesional maka tidak mungkin juga sebuah Madrasah akan berjalan baik dan bermutu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran supervisi Pengawas dalam meningkatkan kinerja madrasah. Dalam penelitian ini digunakan metode penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa penerapan peran supervise pengawas dalam meningkatkan kinerja Madrasah pertahun, melakukan penilaian kinerja guru yang diawasi langsung oleh kepala Madrasah. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa peranan pengawas sangat strategik di dalam melakukan fungsi supervisi manajerial di madrasah. Sebagai supervisor manajerial, ia dituntut untuk memiliki pengetahuan, sikap, dan keterampilan di bidang manajemen dan leadership sehingga ia dapat memainkan peranan dan fungsinya dalam membantu kepala sekolah/madrasah dalam mengelola sumberdaya sekolah/madrasah secara efisien dan efektif
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MENJAGA MUTU PEMBELAJARAN DI SDIT SAID NA’UM JAKARTA
Kesimpulan dari penelitian ini adalah, bahwa Penerapan kurikulum merdeka di SDIT Said Na’um Jakarta ini, sebenarnya sudah di tahap baik dalam penerapannya, namun belum sepenuhnya sesuai dengan konsep dari kurikulum merdeka yang sebenarnya. SDIT Said Na’um masih beradaptasi dalam penerapan kurikulum merdeka ini sehingga hasil dari pemahaman para peserta didik di SDIT Said Na’um ini sedikit mengalami penurunan karena faktor kurangnya professional guru dalam mengaplikasikan atau menerapkan kurikulum merdeka belajar ini dalam kegitan belajar mengajar dikelas. Tetapi, dengan adanya evaluasi pembelajaran dari tahun lalu para guru dan kepala sekola serta wakil kepala bidang kurikulum akan selalu berusaha meningkatkan kembali keprofesionalan para pendidik
MODEL PEMBELAJARAN TOLERANSI PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK NEGERI 35 JAKARTA
This research aims to determine the Model of Teaching Tolerance in Islamic Religious Education Subjects at SMK 35 Jakarta which includes Learning Models, Tolerance, Islamic Religious Education Subjects, Learning Models, Types of Tolerance, What is the Meaning of Islamic Religious Education. Through research using qualitative methods, with a case study design approach. To explore data using observation, interviews and documentation. Next, the results of these techniques are selected according to the research focus. The results found in this research are a form of application of the Tolerance Cultivation Model in Islamic Religious Education Subjects at SMK 35 Jakarta. It is absolutely mandatory to implement tolerance at SMK 35 Jakarta, because material about tolerance is discussed in Islamic religious subjects. The model of developing tolerance in Islamic Religious Education subjects is an approach that aims to shape the character of students who are able to appreciate, respect and practice tolerance between religious communities. This model was developed with the aim of strengthening understanding of religious tolerance in the Islamic context. In this model, the learning approach used is to study Islamic principles which are the basis for tolerance. Students will learn the teachings of the Islamic religion which upholds love, mutual respect and respect for differences in the school. The method used in this model is a combination of students, teacher educators, and independent research. The expected result of this model is that students have a better understanding of the values of tolerance in the Islamic religion. They are expected to be able to apply and carry out the principles of tolerance in their daily lives, both within the school environment and in the wider community. Apart from that, this model is also expected to increase students' understanding and positive attitudes towards people of other religions, thereby creating an atmosphere of harmony and harmony in religious life in society
ZARRAH DALAM AL-QUR'AN PERSPEKTIF TAFSIR ILMU KEMENTERIAN AGAMA RI
KHITBAH DALAM AL-QUR’AN DAN IMPLIKASI TERHADAP PERNIKAHAN MENURUT TAFSIR AL MISHBAH KARYA M. QURAISH SHIHAB
Penelitian ini membahas tentang Peminangan atau khitbah adalah suatu langkah pendahuluan menuju ke arah perjodohan antara seorang laki-laki dan perempuan. Dalam masyarakat terdapat kebiasaan pada waktu upacara peminangan, yaitu calon laki-laki memberikan sebagian maskawain atau pemberian lainya kepada calon perempuan seperti perhiasan dan yang lainnya sebagai tanda bahwa seseorang tersebut sungguh- sungguh berniat untuk melanjutkan jenjang pernikahan. Dalam surat al-Baqarah ayat 235 ini dijelaskan bahwa seorang laki-laki tidak boleh mengucapkan kata-kata sindiran maupun terang-terangan untuk meminang Wanita yang masih berada dalam masa iddahnya yang belum selesai, secara terang terangan denan lafadz ucapan yang jelas. Kemudian bolehnya menawarkan diri dengan sindiran atau ucapan yang tidak terang terangan. Adapun hasil kesimpulan dari penelitian ini adalah: (1) Pengertian khitbah itu ada dua yaitu secara etimologis dan terminologi. Secara etimologis meminang atau melamar artinya (antara lain) “meminta wanita untuk dijadikan istri (bagi sendri atau orang lain), Sedangkan makna khitbah secara terminologi adalah suatu langkah pendahuluan menuju ke arah perjodohan antara seorang pria dan wanit. (2) Pelajaran dari ayat Al-Baqrah ayat 235 dalam tafsir Al-Misbah adalah Haramnya mengkhitbah (melamar) seorang wanita yang masih dalam masa iddahnya belum selesai ,kemudian dengan lafadz (ucapan yang jelas).Kemudian ,bolehnya menawarkan diri kepada Wanita tersebut dengan sindiran (isyarat) atau ucapan- ucapan yang tidak terang-terangan