Profesi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keguruan
MPP: Lembaga Penelitian Dan Studi Kebijakan
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai birrul walidain dalam ayat-ayat Al-Qur’an melalui pendekatan tafsir tarbawi serta mengkaji relevansinya terhadap pendidikan karakter di tengah krisis akhlak yang melanda generasi modern. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh dari sumber primer berupa Al-Qur’an dan kitab tafsir klasik seperti Tafsir Al-Tabari, Al- Qurtubi, serta tafsir kontemporer seperti Tafsir Al-Misbah karya Quraish Shihab. Sumber sekunder meliputi literatur ilmiah tentang pendidikan karakter dan karya-karya ulama terkait nilai-nilai tarbawi. Analisis data menggunakan metode content analysis dan pendekatan tematik untuk menemukan makna nilai pendidikan dalam konteks sosial modern. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai birrul walidain mencakup a) Penghormatan dan Ketaatan.b).Kasih Sayang dan Empati, c).Kesabaran dan Pengorbanan, d) Doa dan Dukungan Spiritual, e) Rasa Syukur dan Penghargaan, f. Moral Teladan dan Sosial Kepedulian dan g) Keikhlasan dan Ketulusan
Hak Cipta (c) 2025 Profesi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keguruan
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TADZKIRAH DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Penulisan ini bertujuan untuk membahas tentang Penerapan Model Pembelajaran Tadzkirah Dalam Pendidikan Agama Islam. Berbagai macam model pembelajaranpun dilaksanakan untuk meraih tujuan yang diharapkan. Salah satu model pembelajaran dalam Pendidikan agama Islam yaitu model pembelajaran Tadzkirah. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan, yaitu dengan mengumpulkan bacaan dari buku, artikel, jurnal dan disertasi yang membahas tentang pendidikan dan pembelajaran. Dari penelitian kepustakaan dapat diambil kesimpulan bahwa di Model pembelajaran tadzkirah dapat diterapkan pada mata Pelajaran Agama Islam. dan memiliki kelebihan dalam menekankan penanaman nilai ajaran-ajaran agama Islam kepada peserta didik. Melalui Teladan, Arahan, Dorongan, Zakiyah, Kontinuitas, Ingatkan, Repetisi, Aplikasikan, Heart (Hati) dapat mengoptimalkan tercapainya tujuan mata pelajaran Pendidikan Agama Islam
Hak Cipta (c) 2023 Profesi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keguruan
MODEL PEMBELAJARAN KETELADANAN BERBASIS AL-QUR’AN
The writing of this paper aims to discuss the Qur'an-based Model of Islamic Learning. Learning is a process towards achieving the goals of education. In this case, the learning process determines where the learners will be taken. Various learning models are implemented to achieve the expected goals. One of the qur'an-based learning models is the Tadzkirah learning model. This research is a literature research using the method of tafsir ilmi, namely by collecting readings from books, articles, journals and dissertations that discuss education and learning and verses of the Qur'an on education and learning in the perspective of the Qur'an. From literature research can be concluded that in the Qur'an there are verses about the model of learning in the Qur'an based on the Qur'an. One of them is tadzkirah learning model. Tadzkirah's learning model departs from the conception of children learning better through activities to experience themselves in a natural environment
Hak Cipta (c) 2024 Profesi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keguruan
TAUHID SEBAGAI PRINSIP DASAR PENDIDIKAN DALAM AL-QUR’AN
Artikel ini bertujuan untuk membahas tentang Prinsip dasar Pendidikan dalam Al-Qur’an. Al-Qur’an sebagai kitab petunjuk telah memberikan arahan-arahannya kepada manusia dalam segala aspek dalam kehidupan ini, tidak terkecuali petunjuknya dalam hal dunia pendidikan. Oleh karenanya, Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui prinsip-prinsip pendidikan yang terdapat dalam al-qur’an dengan menggunakan pendekatan metode tafsir maudhu’i yang di jelaskan secara deskriptif analitis dan didukung oleh data-data baik yang bersifat primer maupun sekunder. Diantara prinsip yang ditawarkan Al-Qur’an dalam pendidikan, yaitu: Tauhid. Maka pendidikan harus mampu menanamkan nilai-nilai tauhid pada peserta didiknya. Tauhid sebagai prinsip pendidikan berilmplikasi pada: 1. Membentuk Kepribadian Utuh. 2. Membentuk Kepribadian Terbuka. 3. Membentuk Kepribadian Berani. 4. Membentuk Kepribadian Bebas. 5. Membentuk Kepribadian Optimis
MANAJEMEN QURANI TAMAN KANAK-KANAK BERBASIS GADGET DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK
The management of the education of religious character can be carried out by educational institutions. Important character education begins early. Therefore, educational institutions at the kindergarten level are appropriate to strengthen the character education of their students. In its implementation, religious character education requires Quranic management to run optimally. Qur'ani management here is educational management based on the values of the Qur'an, including the values of discipline, synergy, and progress. This research aims to examine school management in shaping children's religious character through the medium of gadgets carried out at school, kindergarten level. A qualitative descriptive approach of the case study type was used in this study. The results showed that kindergarten-level schools can arrange a series of religious activities. This activity is strengthened by school management through the stages of preparing plans, arranging the implementation of activities, and regular evaluation by utilizing gadgets through the digital application "Link Book". School programs run optimally when all elements in the school are actively involved and support these activities
This paper examines the verses of the Qur'an based on an expert understanding of the purpose of education. This article uses a descriptive qualitative approach. The results of the study showed that education is organized to educate each individual in his role as a servant of God, personal, part of the profession, part of society, citizen and citizen of the world. In the Qur'an, education aims to educate individuals to develop their potential. The Qur'an teaches that people are educated to have sufficient knowledge, good manners, qualified skills, and based on faith. The purpose of such education, is described by Islamic education experts who understand the verses of the Qur'an from various sides
MANAJEMEN PEMBERIAN HUKUMAN (TA’ZIR) DALAM PEMBENTUKAN DISIPLIN SANTRI PONDOK PESANTREN MODERN AN NAJAH CISAUK RUMPIN BOGOR
The aim of this research is to determine he planning of ta'zir in improving discipline and the implementation of ta'zir in improving the discipline of students at the An Najah Cisauk Rumpin Bogor Modern Islamic Boarding School. This type of research is a type of evaluative research with a qualitative approach. This research is field research, the methods used are observation, interviews and documentation. The data source for this research is the management of the An Najah Cisauk Rumpin Bogor Modern Islamic Boarding School. Data analysis used in this research uses data reduction methods which are then presented in descriptive form and verified by drawing conclusions. The results of this research show that planning is good, implementation is effective and the results of the ta'zir program can improve the discipline of students at the An Najah Cisauk Rumpin Bogor Modern Islamic Boarding School
STRATEGI MANAJEMEN PENDIDIKAN YANG BERFOKUS MASA DEPAN
The development of information and communications technology (ICT) has become a major driver in the transformation of education systems throughout the world. This abstract explores the important role of ICT in the context of education policy, exploring how its use can be increased to support the development of education that is adaptive and responsive to global change. The main focus includes aspects of learning quality, educational accessibility, and curriculum relevance. In this analysis, it was found that ICT is not only a supporting tool, but a fundamental foundation for creating a dynamic learning environment. Strong integration between progressive policies and holistic ICT use strategies is needed to achieve inclusive education goals
JENIS SISTEM INFORMASI MANAJEMEN PENDIDIKAN TINGGI (FUNGSIONIL)
Artikel ini membahas Paradigma baru pengelolaan pendidikan tinggi yang muncul seiring dengan lahirnya PP 61, Tahun 1999 tentang otonomi PT, telah melahirkan berbagai pergeseran sistem manajemen internal PT. PP 61, Tahun 1999 lahir dari keinginan untuk meningkatkan pelaksanaan sistem desentralisasi PT, khususnya bagi PTN. Pengambilan berbagai kebijakan pendidikan tinggi pada saat ini relatif terpusat di Ditjen Dikti, berikutnya secara bertahap akan diberikan kepada masing-masing PT. Hal ini memberikan keleluasaan yang lebih tinggi bagi pimpinan PT untuk mengatur pemanfaatan sumber daya yang dimiliki sesuai dengan visi dan misi PT yang bersangkutan. Konsekuensi ini melahirkan perlunya sistem yang mampu untuk men-sinergikan segala sumber daya yang ada, sehingga akan meningkatkan derajat penyatuan sumber daya atau semacam sentralisasi pada tingkat internal PT untuk meng-optimalisasi pemanfaatan sumber daya. Tujuan studi deskriftif ini adalah untuk mengetahui berbagai permasalahan dan hambatan, mekanisme pendataan, serta pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam mendukung sistem informasi manajemen perguruan tinggi. Hasil studi menunjukkan bahwa sebagian PT telah melaksanakan pengumpulan dan pengolahan data secara rutin setiap tahun. Pendataan didominasi oleh pengumpulan data melalui instrumen kuesioner, baik oleh Ditjen Dikti maupun oleh PSP Balitbang Depdiknas. Dua penyebab utama terhambatnya pendataan dari Ditjen Dikti dan PSP Balitbang Depdiknas dan dari institusi PT itu sendiri. SDM merupakan hambatan yang dominan dalam pengelolaan SIM PT dan belum semua PT yang menjadi sampel studi memiliki SIM PT, dan hampir separuh responden menunjukkan bahwa belum semua aplikasi SIM PT beroperasi dengan baik
PERAN SISTEM INFORMASI MANAJEMEN DALAM MENDUKUNG PENGAMBILAN KEPUTUSAN PADA MANAJEMEN PENDIDIKAN TINGGI
This article discusses the strategic role of Management Information Systems (MIS) in supporting decision-making processes in higher education management. In the digital era, higher education institutions face complex governance processes that require integrated and responsive information systems. Using a literature review approach with descriptive qualitative methods, this article examines how MIS is used in managing academic, financial, and human resource data to support evidence-based decision-making. The study results indicate that MIS can improve the efficiency and effectiveness of institutional management, but its implementation still faces challenges such as limited human resources, organizational cultural resistance, and a lack of system integration. This article recommends strengthening a data-driven work culture, training human resources, and supporting institutional policies as strategic steps to optimize the use of MIS in higher education
SISTEM MANAJEMEN BASIS DATA DAN KUALITAS PENGAMBILAN KEPUTUSAN
The main problem in data management is how to store, manage and access data efficiently, consistently, structured and securely in various usage environments. This becomes increasingly important as the volume and complexity of data that must be processed in a short time increases. The purpose of this paper is to examine the basic concepts of databases and the role of database management systems in supporting data storage, processing and utilization needs in various fields, both organizations and industry. The research was carried out through a literature study approach to various sources that discuss the structure, function and characteristics of modern data management systems. The study results show that the database management system provides a systematic mechanism for data management, enabling control of integrity, security, data recovery, as well as ease of access for users with various needs. In conclusion, implementing a database management system correctly can increase operational efficiency, minimize errors, and support information-based decision making that is accurate, relevant, and reliable
AL-QUR’AN DAN KESEIMBANGAN ANTARA ARTIFICIAL INTELLIGENCE DAN SPIRITUAL INTELLIGENCE
This research aims to explore how the Al-Qur'an can provide a balance between artificial intelligence (AI) and spiritual intelligence (SI). Through in-depth analysis of relevant Al-Qur'an verses regarding AI and SI, this research reveals that Al-Qur'an Learning is an important aspect in the lives of Muslims, and along with technological developments, the use of artificial intelligence (AI) in The process of learning the Al-Qur’an is increasingly becoming a concern. The implementation of AI in education, including in the study of the Al-Qur’an, offers the potential to increase effectiveness, engagement and accessibility. This research also identifies the potential for synergy between AI and SI in improving the understanding and implementation of Al-Qur'an teachings in modern life. In this case, with technological advances, especially in artificial intelligence (AI), there is great potential to increase the effectiveness and accessibility of learning the Al-Qur’an
TEORI ORGANISASI SUMBER DAYA DALAM PENDIDIKAN ISLAM
This can be seen through authentic hadiths relating to the leadership journey of the Prophet Muhammad. Hadith is the second source of law after the Qur'an in the sources of Islamic law. This research aims to describe the theory of human resource organization in Islamic education. The method used in this research is library research. Data was obtained through searching primary sources and articles that have been published in scientific journals. Through in-depth analysis of relevant verses of the Qur'an and Hadith regarding human resource organization theory. This research reveals that educator performance basically describes the abilities of a profession related to the role and duties of an educator. Including the profession of Islamic education teacher to continuously make efforts to increase competence and develop students in piety and good morals which are described in competency development for six aspects of faith, five aspects of Islam and multi-aspects of faith
RASIONALISME SEBAGAI CABANG FILSAFAT DAN PENGARUHNYA PADA TAFSIR AL-MANAR
This study discusses the influence of rationalism as a branch of philosophy on the methods and approaches to al-Manar's interpretation. Rationalism, which places reason as the main tool in understanding reality, is an important element in building a rational and contextual approach to interpretation. In their interpretation of al-Manar, Muhammad Abduh and Rasyid Ridha try to harmonize revelation and reason to answer the challenges of modernism, such as social reform, education and the revival of Muslims. This research shows that the influence of rationalism is reflected in the efforts of al-Manar's interpretation to provide explanations that are logical, applicable and relevant to the socio-political conditions of his time. This approach not only emphasizes textual aspects, but also considers moral and social aspects, making this tafsir one of the progressive works in Islamic studies. In conclusion, rationalism enriches interpretive methodology by opening space for dialogue between revelation and contemporary reality, resulting in a more relevant and inclusive understanding. These findings emphasize the role of philosophy, especially rationalism, in supporting the development of Islamic studies that are adaptive to changing times
KOMPETENSI MAHASISWA TARBIYAH SEBAGAI CALON GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) PROFESIONAL DI FAKULTAS TARBIYAH UNIVERSITAS PTIQ JAKARTA
This research found that tarbiyah students who are prospective Islamic religious education teachers at PTIQ University Jakarta have been equipped with five competencies, namely personality competence, pedagogical competence, social competence, professional competence and spiritual competence. This research concludes that the tarbiyah students who are prospective teachers of Islamic religious education at PTIQ University Jakarta have been equipped with the competencies that the author has mentioned above and with the encouragement of professional educators in the tarbiyah faculty at PTIQ University Jakarta, these prospective teachers have the competencies. who is qualified to become a professional Islamic religious education teacher
MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF DALAM MENINGKATKAN SIKAP DEMOKRATIS SISWA DI SMA CENDERAWASIH 1 JAKARTA
Penelitian ini bertujuan untuk penerapan Model Pembelajaran Kolaboratif Dalam Meningkatkan Sikap Demokratis Siswa di SMA Cenderawasih 1 Jakarta yang meliputi kurikulum yang diterapkan di SMA Cenderwasih 1 Jakarta, model pembelajaran yang diterapkan di SMA Cenderawasih 1 Jakarta, implementasi model pembelajaran kolaboratif di SMA Cenderawasih 1 Jakarta, metode meningkatkan sikap demokratis siswa di SMA Cenderawasih 1 Jakarta. Melalui penelitian dengan menggunakan metode kualitatif, dengan rancangan pendekatan studi kasus. Untuk menggali data dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya hasil dari teknik tersebut dipilih sesuai fokus penelitian. Hasil yang ditemukan dalam penelitian ini adalah bentuk penerapan Model Pembelajaran Kolaboratif Dalam Meningkatkan Sikap Demokratis Siswa di SMA Cenderawsih 1 Jakarta. SMA Cenderawasih 1 Jakarta menerapkan dua kurikulum yaitu kurikulum Merdeka untuk kelas X dan XI sedangkan kurikulum 2013 untuk kelas XII. Seluruh pendidik dituntut untuk menerapkan pembelajaran kolaboratif yang mana agar pembelajaran berjalan dua arah. Hasil menunjukkan bahwa dengan model pembelajaran yang beragam peserta didik atau siswa dapat memahami materi yang disampaikan yang mana peserta didik juga dapat mengemukakan pendapat karena dalam proses pembelajaran pendidik memberikan ruang kepada seluruh peserta didik atau siswa ruang untuk berdiskusi. Sikap demokratis dibentuk dalam proses pembelajaran akan tetapi di luar pembelajaran peserta didik dapat mengaplikasikan sikap demokratis yang sudah terkonsep diladalam ruang belajar dengan adanya kegiatan sekolah yang melibatkan siswa atau peserta didik.
IMPLEMENTASI MODEL ASYIK DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL-EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI TKIT AL ADZKIYA BEKASI
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Model ASYIK dalam mengembangkan keterampilan sosial-emosional anak usia dini di TKIT Al-Adzkiya Bekasi. Model ASYIK (Aman, Senang, Yakin, Inovatif dan Kreatif) merupakan pendekatan pembelajaran yang menekankan pada aspek keamanan, keseruan, dan kepercayaan diri anak dalam proses belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari 20 anak usia 4-6 tahun, 4 guru, dan kepala sekolah TKIT Al-Adzkiya Bekasi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Model ASYIK yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, berhasil meningkatkan keterampilan sosial-emosional anak. Peningkatan terlihat pada aspek kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, dan kemampuan membina hubungan. Faktor pendukung utama adalah komitmen guru dan keterlibatan orang tua, sementara faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu dan variasi kemampuan anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Model ASYIK efektif dalam mengembangkan keterampilan sosial-emosional anak usia dini dan merekomendasikan penerapannya di lembaga PAUD lainnya dengan penyesuaian kontekstual.
Konsep Pembelajaran Berdiferensiasi pada pendidikan berbasis Al-Qur'an
artikel ini mengungkap tentang Alquran sebagai asas pengajaran, karena mencakup ajaran-ajaran Islam yang menata kehidupan kaum muslimin dalam seluruh masalah agama dan dunia. Konsep pendidikan dan pembelajaran saling berkaitan. Pendidikan adalah membimbing peserta didik untuk mandiri dan dewasa. Salah satu prinsip yang menjadi dasar merancang desain pembelajaran yang mengakomodasi berbagai karakteristik siswa yang berbeda yakni pembelajaran diferensiasi. Pembelajaran diferensiasi adalah dasar filosofi sekaligus struktur pengorganisasian atau kerangka kerja yang menggambarkan proses pembelajaran yang berprinsip memberi kesempatan bagi terbaik semua siswa. Kesempatan paling baik untuk siswa belajar adalah ketika gurunya mengakomodasi perbedaan tingkat kesiapan, minat, dan profil pembelajaran siswa . Akomodasi penerapan pembelajaran diferensiasi diperlukan untuk menerima dan mengakomodasi berbagai karakteristik siswa beragam yang belajar dalam satu lingkungan yang sama
EFEKTIVITAS KESEJAHTERAAN DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SMP INFORMATIKA DAN TAHFIDZ ADZIKRA SAWANGAN, DEPOK, JAWA BARAT
This research aims to analyze and describe teacher performance, teacher welfare and find the effectiveness of welfare in improving teacher performance at SMP Informatika and Tahfidz Adzikra Sawangan, Depok, West Java.The conclusions of this research are first, regarding teacher performance, overall a teacher's performance can be said to be good, this can be seen based on several indicators such as indicators for making Learning Implementation Plans, indicators for Preparing Teaching Materials, Indicators for Innovation in Effective Learning Activities, Indicators Selection of Learning Media and Discipline Indicators. Second, so far teacher welfare to improve teacher performance at Informatics and Tahfidz Adzikra Middle Schools has been implemented as closely as possible, this can be seen in accordance with welfare indicators which include: Salary, Providing Rewards, Providing opportunities to improve teaching abilities, Comfortable working environment conditions, welfare The honorary teacher at SMP Informatika and Tahfidz Adzikra Sawangan, Depok, from a financial perspective, is not very large when compared to superior schools out there, because this school is still relatively new, and there are still very few students at the school. Honorary teachers who feel appreciated, supported and have good working conditions will tend to be more motivated, enthusiastic and dedicated in providing the best education for students.Third, the provision of welfare to teachers makes a big contribution to improving the performance of teachers at SMP Informatika and Tahfidz Adzikra Sawangan, Depok City. This can be seen when teachers' salaries are increased, teachers look enthusiastic, this means that welfare has a big influence on the performance of teachers. , because welfare can provide encouragement to employees to produce maximum performance
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN BUDAYA SEKOLAH EFEKTIF DI SEKOLAH DASAR
This study aims to analyze the style and role of principal leadership in an effort to develop an effective school culture. This type of research is a case study conducted at SD Islam Terpadu Darul Qalam Jakarta (DAQTA). Data collection techniques used were interviews, observation and documentation. Data analysis techniques used are: (1) data reduction; (2) presentation of data; And (3) conclusions. Test the validity of the data through the test: (1) credibility; (2) transferability; (3) dependability; (4) confirmability. The results of this study indicate that (1) the principal does not only apply one particular leadership style, but according to the conditions at hand. (2) The role of the principal in developing an effective school culture is as an educator, manager, administrator, supervisor, leader, innovator and motivator. (2) The Headmaster’s efforts in developing an effective school culture are: (a) Developing harmonious relationships among all school components, (b) Developing school security, (c) Developing a school environment conducive to learning
Implementasi Supervisi Akademik Kepala Madrasah di Madrasah Tsanawiyah Al-Wathoniyah 1A Duren Sawit Jakarta Timur pada Masa Pandemi Covid 19
This study aims to see how the implementation of academic supervision of headmaster during the Covid 19 pandemic. This research was conducted using qualitative methods with the type of phenomenological research. The research was conducted at MTs Al-Wathoniyah 1A Duren Sawit, Academic Year 2020-2021. Data collection was carried out by interview, observation and documentation. The subjects of this study were the headmster, the deputy head of the madrasah in the field of curriculum, and teachers in the field of study. The implementation of the academic supervision of headmaster is carried out in three cycles, namely cycle 1 in the form of a contract, cycle 2 in the form of implementation, and cycle 3 in the form of strengthening. The results showed that the implementation of academic supervision of headmaster during the Covid 19 pandemic was going well. Although the learning uses a weekly class shift system, it does not reduce the enthusiasm of the headmaster to continue to improve the quality of the teaching and learning process at MTs Al-Wathoniyah 1A Duren Sawit. Teaching and learning activities at MTs Al-Wathoniyah 1A Duren Sawit are conducted face-to-face with a system of alternating classes every week. MTs Al-Wathoniyah 1A Duren Sawit is in the green zone so that it was allowed by the Covid 19 task force team in North Labuhanbatu Regency to carry out face to-face teaching and learning activities
Penelitian ini mengkaji kepemimpinan dalam al-Qur’an yang menawarkan formula konseptual tentang kepemimpinan, dan mengkomparasikannya dengan sudut pandang ilmu manajemen.. Jenis penelitian ini dalah penelitian ilmu manajemen. Metode yang dipakai adalah metode kualitatif. Pendekatannya adalah pendekatan Tafsir Maudhu’i. Data dikumpulkan dari sumber kepustakaan. Teori yang dipakai menganalisa adalah teori kepemimpinan dalam ilmu manajemen. Temuan penelitian ini adalah bahwa konsep kepemimpinan dalam al-Qur’an lebih bersifat ilahiah, karena sejak awal manusia diciptakan statusnya sudah menjadi khalifah (pemimpin). Karena itulah, persyaratan mendasar seorang pemimpin adalah keimanan, bersyukur, berbuat adil, dan menghindari hawa nafsu maupun kekufuran
MOTIVASI MENGAJAR PENDIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN UNTUK MENJAGA KUALITAS HAFALAN AL-QURAN PESERTA DIDIK DI MTS PONDOK PESANTREN DARUL QUR’AN PERCUT SEI TUAN-DELI SERDANG, SUMATERA UTARA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang Motivasi Mengajar Pendidik Dalam Proses Pembelajaran Untuk Menjaga Kualitas Hafalan Al-Qur’an Di MTS Pondok Pesantren Darul Qur’an Percut Sei Tuan-Deli Serdang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskripsi. Metode pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, dokumentasi, dan observasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil yang ditemukan dalam penelitian ini adalah 1. Motivasi mengajar pendidik untuk menjaga kualitas hafalan Al-Qur’an di MTs Pondok Pesantren Darul Qur’an terbilang cukup baik. Motivasi mengajar pendidik di MTs Pondok Pesantren Darul Qur’an terbagi menjadi dua yaitu motivasi internal dan eksternal. Motivasi internal pendidik terbilang sama, yaitu ingin melaksanakan tanggung jawab yang telah diberikan oleh pihak madrasah dengan baik. Sedangkan motivasi eksternal pendidik terbilang beragam, diantaranya ingin memenuhi kebtuhan sehari-hari keluarganya, ingin menambah pengalaman dan lainnya. Namun motivasi mengajar tersebut belum merata di setiap pendidik, terdapat beberapa kendala yang mempengaruhi motivasi mengajar pendidik diantaranya tidak adanya regulai yang jelas terkait kenaikan gaji terkhusus di Lembaga Takhassus Tahfiz Al-Qur’an Pondok Pesantren Darul Qur’an, padatnya jadwal keseharian santri yang dibarengi dengan kurangnya jam tahfiz di MTs Pondok Pesantren Darul Qur’an, sehingga pendidik lebih mengkedepankan capaian target hafalan dibandingkan kualitas hafalan, padatnya jumlah santri dalam satu kelas, mempengaruhi pendidik dalam menjaga kualitas hafalan para santrinya. 2. Kualitas hafalan Al-Qur’an santri di MTs Pondok Pesantren Darul Qur’an tergolong bagus. Karena selain indikator umum hafalan Al-Qur’an yang berkualitas seperti hafalan yang lancar, bacaan yang sesuai dengan kaidah tajwid dan fashahah. Lembaga Takhassus Tahfiz Al-Qur’an Pondok Pesantren Darul Qur’an juga membuat kriteria penilaian hafalan Al-Qur’an. dimana apabila seorang santri tersebut lulus dalam ujiannya, berarti santri tersebut memiliki hafalan Al-Qur’an yang berkualitas
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM MEMINIMALISASI PERUNDUNGAN DI PONDOK PESANTREN MODERN DAAR EL-AZHAR RANGKASBITUNG BANTEN
Secara umum, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penanaman niali-nilai pendidikan multikultural yang dilakukan di pondok pesantren adalah mengadakan Acara Pekan Perkenalan (Khutbatul Arsy), menggunakan bahasa resmi pesantren dan prosesi duduk santri ketika belajar dikelas atau di majlis ilmu serta mencanmpurbaurkan kamar santri dari bebagai kalangan, mengatur posisi duduk santri agar berbaur, membiasakan berdiskusi dalam berbagai kesempatan, juga menerapkan budaya antri. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, penelitian kualitatif tidak menggunakan angka-angka statistik dalam analisisnya, namun sebatas penjelasan deskriptif meskipun ada kalanya data dianalisis dengan menggunakan angka, seperti menghitung presentase, sumber data dalam penelitian ini terbagi atas dua macam sumber antara lain: sumber data primer (fakta-fakta yang diolah menjadi data oleh peneliti yang merupakan pengujian data dilapangan secara empiris) dan data skunder (laporan-laporan kasus anak-anak dari bagian pengasuhan, BK, dan organisasi santri ditempat penelitian). Pengumpulan data didapatkan dari hasil observasi, wawancara dan penyebaran angket
KECERDASAN EMOSIONAL DAN SUASANA HATI PENDIDIK DALAM PEMBELAJARAN
Penelitian ini membahas tentang emosi yang merupakan suatu konsep yang sangat majemuk, beberapa ahli menjelaskan pengertian emosi dalam berbagai definisi. Sejalan dengan usianya, emosi seorang individu akan terus berkembang. Proses pembentukan melewati setiap fase perkembangan, yang didukung oleh faktor eksternal maupun faktor internal. Faktor internal misalnya usia, lingkungan, dan keluarga. Sedangkan faktor eksternal seperti teman sebaya, lingkungan dan masyarakat. Kecerdasan emosional diyakini mampu mengungguli kecerdasan intelektual. Seseorang yang mampu mengelola emosinya dengan baik, akan lebih mudah untuk mempengaruhi orang lain serta mendapatkan tempat untuk berkomunikasi dengan baik. Fungsi pendidik atau guru dalam membentuk dan mengubah tingkah laku siswa ke arah yang lebih baik sejatinya didukung oleh kemampuan guru menciptakan suasana yang dapat menghasilkan perubahan tingkah laku tersebut. Sikap yang ditunjukkan oleh seorang guru dapat mempengaruhi cara pembelajaran dan karir siswa di masa depan. Dalam mensukseskan pendidikan, guru berperan sebagai contoh ataupun role model, guru sebagai pembentuk akhlak yang baik, dan guru sebagai pakar dalam mata pelajaran yang mereka ajarkan. Guru tidak hanya dituntut untuk cerdas secara kognitif, namun harus cerdas dalam mengelola emosi dan suasana hati. Kecerdasan emosional merupakan kemampuan individu untuk mengenali emosi diri, mengelola emosi diri, memotivasi diri, mengenali emosi orang lain dan membina hubungan dengan orang, dalam hal ini ketika berinteraksi dan berkomunikasi dengan peserta didik.
TELAAH RUANG LITERASI DIGITAL SISWA DALAM KURIKULUM MERDEKA DI JENJANG SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Secara umum, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan literasi digital serta kemampuan literasi digital siswa pada jenjang sekolah menengah pertama (SMP) di beberapa sekolah yang telah menerapkan kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka (library research), yaitu melalui analisis deskriptif dengan cara mengumpulkan data, mengklarifikasi, menyusun dan menginterpretasikannya sehingga menunjukkan hasil yang didapat. Beragam buku, jurnal penelitian dan literasi lain yang berkaitan menjadi sumber untuk peneliti kaji, teliti dan juga analisa. Adapun hasil dari penilitian ini menerangkan bahwa aktifitas literasi digital siswa dapat diterapkan di dalam program-program sekolah, kegiatan-kegiatan sekolah dan juga di dalam pembelajaran. Tidak hanya pada pelajaran yang menggunakan alat dan media teknologi seperti TIK, namun dalam semua pelajaran pun literasi digital dapat diterapkan. Kegiatan literasi digital yang konsisten dilakukan di sekolah dengan pengawasan dan pendampingan dari guru ataupun di rumah dengan kontrol orangtua, membuat siswa semakin cerdas, kreatif dan bijak dalam menggunakan, memanfaatkan dan mengembangkan teknologi informasi dan komunikasi digital saat ini, serta menjadi bekal dasar juga bagi siswa agar mampu menghadapi tantangan zaman kedepan yang semakin canggih
MODEL PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QUR’AN PADA ANAK DISABILITAS DI SLB SANTI RAMA JAKARTA SELATAN
This research examines Learning Model for Reading the Qur'an in Children with Deaf Disabilities at SLB Santi Rama, South Jakarta. This study proves that the learning model for children with hearing disabilities at SLB Santi Rama, South Jakarta uses the Iqro' method. The main problem to be studied and answered through this research is how is the learning model for reading the Koran for children with hearing disabilities at SLB Santi Rama, South Jakarta.The interesting thing found in this research is that learning the Koran for SLB Santi Rama students in South Jakarta is that children with hearing disabilities are able to speak and read the Koran, while they do not hear what they say themselves. And communication with facial expressions. This research method is descriptive qualitative which concentrates on learning models and methods. The main source is “principal. Vice principals, teachers, guardians of students, students, secondary sources used are books, journals, articles, papers and writings in print and electronic media related to the research. Data collection techniques with interviews, observation and documentation. After all the data collected is processed and analyzed, especially in the management of learning for children with hearing disabilities at SLB Santi Rama, South Jakarta using the Iqro' method
PENTINGNYA PENDIDIKAN DALAM MENATA KEHIDUPAN SOSIAL KEMASYARAKATAN
Education is one of the main factors in changing a person's behavior or personality. However, education must also be in accordance with the Islamic perspective which is guided by the Al-Qur'an and Sunnah, because it is structured and directed in living this life. Surah al-'Alaq verses 1-5 is one of the many Powers of Allah that He sent down to the prophet Muhammad SAW. He was ordered to read even though he could not yet read, from these verses which contain many things about education, humans are able to answer all existing problems. This research method uses descriptive-qualitative research with an interdisciplinary approach. Many commentary books have studied this surah al-'Alaq, such as: Tafsir Ibn Katsir, Tafsir Al-Maraghi, Tafsir al-Misbah and others. Good education is able to change the existing social order in society in a more desirable direction
KOMPETENSI GURU SEBAGAI DETERMINASI KUALITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU AD-DA’WAH RANGKASBITUNG, LEBAK, BANTEN
Secara umum, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi profesional guru sebagai determinan kualitas pembelajaran pada Sekolah SDIT Ad-Da’wah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data primer melalui obervasi, wawancara dan data sekunder melalaui dokumentasi sekolah. Sedangkan analisis data menggunakan analisis deksriptif meliputi reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Subjek penelitian dalam tesis ini yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru, ketua musyawarah guru mata pelajaran dan siswa. Hasil temuan dalam penelitian ini selaras dengan temuan yang pernah dilakukan oleh beberapa penelitian sebelumnya. Di antaranya adalah penelitian yang dilakukan oleh Kay pada tahun 1980 sebagaimana dikutip oleh Rohmat Mulyana, yang dalam salah satu simpulannya menyatakan bahwa kompetensi guru dalam mengajar merupakan salah satu variabel yang cukup berpengaruh terhadap kompetensi akademik dan kualitas pembelajaran. Kemudian dalam penelitian Heyneman dan Loxley pada tahun 1983 di 29 negara yang terdiri dari 16 negara sedang berkembang dan 13 negara maju, sebagaimana dikutip Dedi Supriadi, dalam salah satu simpulannya menyatakan bahwa di antara berbagai komponen yang menentukan mutu pendidikan dan kualitas pembelajaran adalah guru memberikan kontribusi terbesar dibandingkan dengan komponen yang lain
KEPRIBADIAN EFEKTIF DALAM MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB TERHADAP TUGAS MAHASISWA DI STKQ AL HIKAM DEPOK JAWA BARAT
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepribadian efektif mahasiswa dalam proses melaksanakan atau mengerjakan tugas di STKQ Al Hikam Depok. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, sedangkan sumber utama tesis ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya data yang beragam tersebut dianalisis melalui pendekatan model studi kasus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kepribadian efektif mahasiswa di STKQ Al Hikam Depok dalam melaksanakan tugas yang diberikan dosen sudah berjalan dengan baik dengan indikator: 1) Mahasiswa langsung mengerjakan tugas yang diberikan oleh dosen pada waktu yang di tentukan, 2) Mahasiswa selalu berusaha mengerjakan tugas yang diberikan walau diluar kemampuan mahasiswa tersebut, 3) Mahasiswa jika mengalamai kendala akan berdiskusi dengan dosen yang bersangkutan. 4) dalam mengerjakan UAS maupun UTS harus selesai saat itu, 5) Semakin tinggi semester semakin banyak tasmi al qur’an dari 5 juz menjadi 15 juz hingga akhirnya khatam 30 Juz. 6) Skripsi harus selesai sebelum bulan april di semester 8. 7) Peraturan yang di terapkan di STKQ Al Hikam depok hampir sama dengan peraturan yang berlaku di ponok pesantren pada umumnya