Profesi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keguruan

KONSEP PENDIDIKAN PROFETIK

Wahyu Ningsih — 2023-08-14

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membahas konsep pendidikan profetik menurut para ahli. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif melalui studi pustaka. Hasil dan pembahasan dalam penelitian ini mencakup tentang konsep pendidikan profetik menurut K.H. Ahmad Dahlan, konsep Pendidikan profetik menurut Buya Hamka, dan konsep Pendidikan profetik menurut kuntowijoyo. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa konsep pendidikan profetik menurut para ahli diambil dari dimensi profetik yang tertuang dalam Q.s. Ali-‘Imran ayat 110 (humanisasi, liberasi, dan transendensi) yang di jadikan spirit perjuangan dan mewujudkan kehidupan ideal yang didalamnya terintegrasi dengan nilai-nilai profetik (humanisme, liberasi, transendensi) sehingga terwujud insan kamil. Dengan adanya penelitian konsep pendidikan profetik menurut para ahli mampu memberikan gambaran yang teraktualisasikan dan nilai-nilai profetik yang ada

MANAJEMEN PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KEPUASAN ORANG TUA SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH MIFTAHUL RAHMAN DUREN SAWIT JAKARTA TIMUR

Khusni Alhan — 2023-08-14

IMPLEMENTASI MANAJEMEN KONFLIK DALAM UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN ISLAM DI SD JAKARTA ISLAMIC SCHOOL JAKARTA BARAT

Chairul Anwar — 2023-08-28

Penelitian ini menggali data-data lapangan yang dikonfirmasi dengan sumber lain yang mendukung. Hasil penelitian ini fokus pada proses implementasi manajemen konflik dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan islam yang dilakukan di SD Jakarta Islamic School Jakarta Barat. Konflik yang terjadi di SD Jakarta Islamic School Jakarta Barat yang mengacu pada standar pendidikan nasional (SPN) diantaranya: standar pendidik dan tenaga kependidikan yaitu terkait kompetensi guru dan tenaga kependidikan tidak sesuai jobdesknya, standar pengelolahan yaitu tidak sejalan antara Yayasan dengan Kepala Sekolah dalam kebijakan sekolah terkait manajemen sekolah, ikut campur tangan Yayasan dalam semua kegiatan disekolah, standar pembiayaan pendidikan yaitu kenaikan Sumbangan Pembinaan Pendidikan (SPP) yang cukup tinggi, standar sarana dan prasarana yaitu kurang memadai sarana dan prasarana, kebijakan Yayasan yang kurang cepat dan lambat dalam memenuhi sarana dan prasarana. Hasil dari implementasi manajemen konflik dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan islam pada SD Jakarta Islamic School Jakarta Barat, diantaranya: perubahan dimensi akhlaq menjadi lebih baik, meningkatkan produktifitas kinerja dalam bekerja, dan mempererat ukhuwah islamiyah

KEPRIBADIAN EFEKTIF DALAM MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB TERHADAP TUGAS MAHASISWA DI STKQ AL HIKAM DEPOK JAWA BARAT

Ahmad Fikri Salim — 2023-09-04

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepribadian efektif mahasiswa dalam proses melaksanakan atau mengerjakan tugas di STKQ Al Hikam Depok. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, sedangkan sumber utama tesis ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya data yang beragam tersebut dianalisis melalui pendekatan model studi kasus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kepribadian efektif mahasiswa di STKQ Al Hikam Depok dalam melaksanakan tugas yang diberikan dosen sudah berjalan dengan baik dengan indikator: 1) Mahasiswa langsung mengerjakan tugas yang diberikan oleh dosen pada waktu yang di tentukan, 2) Mahasiswa selalu berusaha mengerjakan tugas yang diberikan walau diluar kemampuan mahasiswa tersebut, 3) Mahasiswa jika mengalamai kendala akan berdiskusi dengan dosen yang bersangkutan. 4) dalam mengerjakan UAS maupun UTS harus selesai saat itu, 5) Semakin tinggi semester semakin banyak tasmi al qur’an dari 5 juz menjadi 15 juz hingga akhirnya khatam 30 Juz. 6) Skripsi harus selesai sebelum bulan april di semester 8. 7) Peraturan yang di terapkan di STKQ Al Hikam depok hampir sama dengan peraturan yang berlaku di ponok pesantren pada umumnya

KOMPETENSI GURU SEBAGAI DETERMINASI KUALITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU AD-DA’WAH RANGKASBITUNG, LEBAK, BANTEN

Rifki Abdillah — 2023-09-22

Secara umum, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi profesional guru sebagai determinan kualitas pembelajaran pada Sekolah SDIT Ad-Da’wah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data primer melalui obervasi, wawancara dan data sekunder melalaui dokumentasi sekolah. Sedangkan analisis data menggunakan analisis deksriptif meliputi reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Subjek penelitian dalam tesis ini yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru, ketua musyawarah guru mata pelajaran dan siswa. Hasil temuan dalam penelitian ini selaras dengan temuan yang pernah dilakukan oleh beberapa penelitian sebelumnya. Di antaranya adalah penelitian yang dilakukan oleh Kay pada tahun 1980 sebagaimana dikutip oleh Rohmat Mulyana, yang dalam salah satu simpulannya menyatakan bahwa kompetensi guru dalam mengajar merupakan salah satu variabel yang cukup berpengaruh terhadap kompetensi akademik dan kualitas pembelajaran. Kemudian dalam penelitian Heyneman dan Loxley pada tahun 1983 di 29 negara yang terdiri dari 16 negara sedang berkembang dan 13 negara maju, sebagaimana dikutip Dedi Supriadi, dalam salah satu simpulannya menyatakan bahwa di antara berbagai komponen yang menentukan mutu pendidikan dan kualitas pembelajaran adalah guru memberikan kontribusi terbesar dibandingkan dengan komponen yang lain