Profesi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keguruan

MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF DALAM MENINGKATKAN SIKAP DEMOKRATIS SISWA DI SMA CENDERAWASIH 1 JAKARTA

2024-09-16T12:36:24+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk penerapan Model Pembelajaran Kolaboratif Dalam Meningkatkan Sikap Demokratis Siswa di SMA Cenderawasih 1 Jakarta yang meliputi kurikulum yang diterapkan di SMA Cenderwasih 1 Jakarta, model pembelajaran yang diterapkan di SMA Cenderawasih 1 Jakarta, implementasi model pembelajaran kolaboratif di SMA Cenderawasih 1 Jakarta, metode meningkatkan sikap demokratis siswa di SMA Cenderawasih 1 Jakarta. Melalui penelitian dengan menggunakan metode kualitatif, dengan rancangan pendekatan studi kasus. Untuk menggali data dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya hasil dari teknik tersebut dipilih sesuai fokus penelitian. Hasil yang ditemukan dalam penelitian ini adalah bentuk penerapan Model Pembelajaran Kolaboratif Dalam Meningkatkan Sikap Demokratis Siswa di SMA Cenderawsih 1 Jakarta. SMA Cenderawasih 1 Jakarta menerapkan dua kurikulum yaitu kurikulum Merdeka untuk kelas X dan XI sedangkan kurikulum 2013 untuk kelas XII. Seluruh pendidik dituntut untuk menerapkan pembelajaran kolaboratif yang mana agar pembelajaran berjalan dua arah. Hasil menunjukkan bahwa dengan model pembelajaran yang beragam peserta didik atau siswa dapat memahami materi yang disampaikan yang mana peserta didik juga dapat mengemukakan pendapat karena dalam proses pembelajaran pendidik memberikan ruang kepada seluruh peserta didik atau siswa ruang untuk berdiskusi. Sikap demokratis dibentuk dalam proses pembelajaran akan tetapi di luar pembelajaran peserta didik dapat mengaplikasikan sikap demokratis yang sudah terkonsep diladalam ruang belajar dengan adanya kegiatan sekolah yang melibatkan siswa atau peserta didik.

KOMPETENSI MAHASISWA TARBIYAH SEBAGAI CALON GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) PROFESIONAL DI FAKULTAS TARBIYAH UNIVERSITAS PTIQ JAKARTA

2024-09-22T10:54:11+07:00

This research found that tarbiyah students who are prospective Islamic religious education teachers at PTIQ University Jakarta have been equipped with five competencies, namely personality competence, pedagogical competence, social competence, professional competence and spiritual competence. This research concludes that the tarbiyah students who are prospective teachers of Islamic religious education at PTIQ University Jakarta have been equipped with the competencies that the author has mentioned above and with the encouragement of professional educators in the tarbiyah faculty at PTIQ University Jakarta, these prospective teachers have the competencies. who is qualified to become a professional Islamic religious education teacher

RASIONALISME SEBAGAI CABANG FILSAFAT DAN PENGARUHNYA PADA TAFSIR AL-MANAR

2024-12-30T15:42:46+07:00

This study discusses the influence of rationalism as a branch of philosophy on the methods and approaches to al-Manar's interpretation. Rationalism, which places reason as the main tool in understanding reality, is an important element in building a rational and contextual approach to interpretation. In their interpretation of al-Manar, Muhammad Abduh and Rasyid Ridha try to harmonize revelation and reason to answer the challenges of modernism, such as social reform, education and the revival of Muslims. This research shows that the influence of rationalism is reflected in the efforts of al-Manar's interpretation to provide explanations that are logical, applicable and relevant to the socio-political conditions of his time. This approach not only emphasizes textual aspects, but also considers moral and social aspects, making this tafsir one of the progressive works in Islamic studies. In conclusion, rationalism enriches interpretive methodology by opening space for dialogue between revelation and contemporary reality, resulting in a more relevant and inclusive understanding. These findings emphasize the role of philosophy, especially rationalism, in supporting the development of Islamic studies that are adaptive to changing times